Temelinde, iyi bir eğitim ya ilginç, ya da yararlı hatta her ikisi olmalıdır. İyi bir eğitim aldıysanız, öğrendiklerinizi hatırlamanız gerekir. Yetişkinler keşke okulda onlara hayatta yardımcı olacak becerileri öğrenseydik derler.
Teknolojiyi insan yararına kullanabilen nesiller yetişmesi için teknoloji etiğinin en başta okulda yerleşmesi önem taşıyor. Çünkü teknoloji giderek hayatımızın merkezine yerleşiyor. Yeni dönemin “yaratıcı liderliğe ve dönüşüme dayalı birey ve teknolojileri” şimdiden bir sonraki devrimin konseptini ortaya koymaya başladılar.
Endüstri 4.0 Türkiye için büyük umutlar içeren bir devrim. Çünkü Endüstri 4.0. en hızlı farkındalık kazandığımız ve kolları sıvadığımız teknoloji çağı olma özelliği taşıyor. Sahip olduğumuz artan farkındalık çok önemli ancak elimizi çabuk tutmamız gerekiyor. Endüstri 4.0 için patentlerin çoğunun alınmış, icadların büyük oranda tamamlanmış olduğu bir olgunluk dönemine yaklaşıyoruz. Bu dönemde eğitime vereceğimiz önem, yeni eğitim yaklaşımlarını ön plana çıkaran kurumlara vereceğimiz destek Endüstri 4.0’a çok da geç kalmadan adapte olmamızı sağlayacak. Diğer taraftan Endüstri 4.0 tüm sanayi çağları içinde belki de en kısa süreni olacak. Eğitim 4.0 anlayışı ile yetişen gençlerimiz bir sonraki sanayi çağının devrimcileri olacaklar.
Dijital dönüşümün en önemli çıktısı içinde bulunduğumuz ‘Bilim ve Dijital Teknoloji çağında’ yaşadığımız ‘zeka devrimidir’. Zeka Devrimine neden olan en önemli faktörler makine öğrenmesi, yapay zeka, büyük veri, artan bilgi işlem gücü, dijital teknoloji ve yapay zekaya dayalı makineleşmedir.
Eğitim dünyasının kendini yeniden yapılandırmasında en etkili gelişmeler endüstri 4.0 ve teknolojik değişimlere uyum sağlamak olacak. Teknolojide yaşanan gelişmeler ve değişimler aynı zamanda bu alandaki yetkinliklerin edindirilmesini de gerektiriyor. Çağımızda çocuklar çok küçük yaşta teknoloji ile tanışıyorlar önemli olan burada çocuklarımıza bilişsel ve iletişimsel okur yazarlık yetkinliklerini doğru zamanda ve doğru şekilde edindireceğimiz eğitim modelini kurgulamaktır.
21. yüzyıl eğitim deveriminde bizi bekleyenler; öğrencilerin kendi bireysel yeteneklerini anlayabilen ve oyunları yetkinlik haline değiştirmek üzere kurgulanmış, kişiselleştirilmiş eğitim robotları, online yazılımlar. Ve buna uygun ölçme ve değerlendirme sistemleri…
Yapay zekâ ile bugüne kadar çok önemsemediğimiz insani becerilerimizi artıracak ve bireysel yetkinliklerin ortaya çıkmasına, geliştirilmesine imkan sağlayan yeni bir eğitim modeline sahip olacağız.
Yeni bir eğitim modeli oluşturulurken sadece içerik ve uygulama değil ölçme, değerlendirme ve raporlamada da yeni yaklaşımlar gereklidir.
Eğitim ile sanayi devrimleri birbirleri ile doğrudan bağlantılı konulardır. Nitekim mevcut okul modelimiz endüstri 2.0’ın ihtiyacı olan becerileri kazandırabilmek temelli oluşturulmuştur. Ancak artık değişim zamanıdır. Zira Endüstri 4.0’ın getirdiği beceri ve yetkinlikler çok daha farklı bir eğitim kurgusunu gerektirmektedir.
Dijitalleşme hayatın her alanına etki ediyor. Hayat eski sakin seyrinde ilerlemiyor ve öğrenme süreçleri de yeniden yapılanıyor. Dolayısıyla eğitim de bu ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden yapılanıyor.